Education numérique et Formation des enseignants

Pour le 27 avril 2020, les étudiants des Hautes Écoles et des universités devront connaître les modalités précises et les horaires de leurs examens de ce semestre. Pour beaucoup d’établissements, les examens seront organisés totalement à distance, et ce pour la première fois.  Afin de soutenir les équipes au niveau des modalités d’évaluation, le Collège de direction… — À lire sur tamtamtic.wordpress.com/2020/04/16/evaluation-helmo-mise-sur-lopen-source-et-les-evaluations-combinees/

Comment communiquer avec les élèves ? ✓ Comment appuyer le développement de l'autonomie ? ✓ Comment accompagner la compréhension ? ✓ Comment prévenir le dé... — À lire sur www.mindmeister.com/1457468094/les-d-fis-de-la-continuit-des-conseils-et-des-outils

Ressources TICE - Edulab — À lire sur www.edu-lab.be/ressources-2/

En cette fin de quadrimestre où il reste 4 semaines de cours à distance, de nombreux enseignants se posent les questions essentielles suivantes, regroupées en deux grandes catégories : 1/ Comment organiser les dernières séances de cours d'une façon qui soutiennent au mieux l'apprentissage visé ? Quels contenus matière et compétences doivent absolument être travaillés ? Quelles activités de formation privilégier ? 2/ Comment évaluer, à distance, les acquis des étudiants ? Sur quels contenus, compétences porte l'évaluation ? Par rapport à ces contenus, quel niveau de maîtrise est attendu (restitution, compréhension, application, esprit critique, synthèse …) ? En d'autres mots, quels sont les acquis d'apprentissage de mon cours ? Quel niveau de maîtrise de la matière y est attendu ? — À lire sur www.innovation-pedagogique.fr/article6941.html

La plate-forme Discord était en passe de devenir la place to be pour les adolescents. Avec le confinement, elle devient le must have du Web éducatif. — À lire sur bornybuzz.fr/discord-une-opportunite-pour-initier-les-jeunes-a-la-culture-numerique/

Guide APUI de l’EAD (en temps de crise) – Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante — À lire sur apui.univ-avignon.fr/conseils-pour-enseigner-a-distance/

Amid COVID-enforced online learning, talk of teachers' 'digital understanding' shouldn’t be taken to refer only to their knowledge of the technological aspects. Teachers need to have good awareness of the social, emotional and affective aspects of technology-based education, and feel confident to respond appropriately. Read more at Monash Lens. — À lire sur lens.monash.edu/@education/2020/04/30/1380217/online-learning-rethinking-teachers-digital-competence-in-light-of-covid-19

Guide des outils Moodle : un aide-mémoire pour l'utilisation de Moodle version 3 et ultérieures, destiné aux enseignantes et enseignants et aux formatrices et formateurs. — À lire sur moodletoolguide.net/fr/

Service d'enregistrement de fichiers sonores .mp3 de bonne qualité et instantanés, sans tracas. Pour la diffusion rapide de messages aux étudiants, d'interviews ou de conférences, de devoirs oraux, de musique, etc. et ce aussi bien à partir d'un téléphone intelligent ou d'un portable que d'un poste fixe. On peut aussi intégrer les enregistrements dans une présentation ou un cours transmis par Internet. — À lire sur cursus.edu/technologies/29354/enregistrement-et-diffusion-de-fichiers-sonores-tout-en-ligne

Comment enregistrer un webinaire - Bienvenue sur le blog TechSmith — À lire sur www.techsmith.fr/blog/comment-enregistrer-un-webinaire/

En 2015, Sébastien Gagnon fait le grand saut. Il laisse son emploi de conseiller pédagogique pour s’élancer vers un nouvel horizon professionnel. Il créera alors Riviera Éducation et son premier produit Sur les traces de l’inférence. Découvrez ici le parcours d’un autre fier membre de l’Association Edteq ! Source : (Découvrez #Edteq) Riviera Éducation : l’interactivité au service de la compréhension

 Pourquoi enseigner avec le numérique ? L’enseignement avec le numérique existe depuis déjà un certain temps et de plus en plus d’organismes et de personnes ont sauté le pas. Les avantages sont légion : un contenu toujours disponible, présenté de façon uniforme, facilement adaptable, construit sur mesure en fonction des besoins du groupe cible. Tout le monde peut ainsi y trouver un avantage. Cela ne se fait évidemment pas tout seul. Un effort supplémentaire est nécessaire pour construire une offre de parcours de formation numérique et amener les apprenants à se lancer. En tant qu’enseignant, vous pouvez faire en sorte d’intégrer davantage d’interactivité dans votre offre de formation numérique, ce qui stimule les apprenants et entretient leur motivation. Avec le nombre croissant d’apprenants inscrits en formation, l’apprentissage numérique permet également d’instaurer un dialogue plus large entre les différents apprenants et vous, en tant qu’enseignant. Un plus grand taux de p...

Gallica, la bibliothèque numérique de la BnF est l'une des plus importantes au monde, fête ses 20 ans avec l'arrivée d'un premier ensemble de 1 000 vidéos autour de la diffusion des savoirs.   Source : Gallica, la bibliothèque numérique de la BnF

Le numérique peut être poison ou remède. Serons-nous capables de profiter de cette liberté nouvelle ? Source : Enseignement: le numérique peut-être un poison ou un remède (CHRONIQUE) - La Libre