Education numérique et Formation des enseignants

eduport — À lire sur www.eduport.ch/fr/stories/la-profession-denseignant-reste-une-profession-relationnelle-avec-la-transformation-numerique

Pour le 27 avril 2020, les étudiants des Hautes Écoles et des universités devront connaître les modalités précises et les horaires de leurs examens de ce semestre. Pour beaucoup d’établissements, les examens seront organisés totalement à distance, et ce pour la première fois.  Afin de soutenir les équipes au niveau des modalités d’évaluation, le Collège de direction… — À lire sur tamtamtic.wordpress.com/2020/04/16/evaluation-helmo-mise-sur-lopen-source-et-les-evaluations-combinees/

Comment communiquer avec les élèves ? ✓ Comment appuyer le développement de l'autonomie ? ✓ Comment accompagner la compréhension ? ✓ Comment prévenir le dé... — À lire sur www.mindmeister.com/1457468094/les-d-fis-de-la-continuit-des-conseils-et-des-outils

Quels sont les choix derrière un documentaire ? Ce genre est-il incompatible avec l'idée de mise en scène ? Avant de s''intéresser à l'analyse de l'image, des plans, des mouvements de caméra, quelles sont les éléments indispensables pour concevoir un documentaire ? Autant de questions auxquelles cet article apporte des réponses, en cherchant les fondamentaux du genre auprès des pionniers. — À lire sur cursus.edu/articles/43684/scenariser-comme-un-documentaire

Utiliser Discord en pédagogie – ePortFolio | JN SAINTRAPT — À lire sur www.saintrapt.com/utiliser-discord-en-pedagogie/

La plate-forme Discord était en passe de devenir la place to be pour les adolescents. Avec le confinement, elle devient le must have du Web éducatif. — À lire sur bornybuzz.fr/discord-une-opportunite-pour-initier-les-jeunes-a-la-culture-numerique/

Guide APUI de l’EAD (en temps de crise) – Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante — À lire sur apui.univ-avignon.fr/conseils-pour-enseigner-a-distance/

Amid COVID-enforced online learning, talk of teachers' 'digital understanding' shouldn’t be taken to refer only to their knowledge of the technological aspects. Teachers need to have good awareness of the social, emotional and affective aspects of technology-based education, and feel confident to respond appropriately. Read more at Monash Lens. — À lire sur lens.monash.edu/@education/2020/04/30/1380217/online-learning-rethinking-teachers-digital-competence-in-light-of-covid-19

twitter.com/rochanek/status/1134547632209223680

Face à l’utilisation des nouveautés technologiques et le lot d’imprévus qu’ils entraînent, quelles sont les attitudes gagnantes à développer chez les enseignants lorsqu’il est question d’intégrer l… Source : Quelques attitudes gagnantes pour intégrer les TIC en classe